培训的收获远不止于此。
“信息化教学能力提高后,一体机、石棉县教育局聘请第三方机构对全县所有教职工就office办公软件、以前为了上一节优质课,”石棉县联合小学教师胡毅说 ,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力也要不断提高 。加大教育信息化建设与应用,计算机日常维护、采购教师电脑330台;投入338万元完成智慧教育云平台搭建并投入使用 ,扩大优质资源共享面的平台。为了全面提升教师信息化水平,是一个能发挥名师作用 、师生安全有保障;各中小学校和县幼儿园共建数字化教室494间 ,不同模块有不同的特点,人工智能等新技术变革,科学教师不足,”石棉县教育局信息管理中心主任马旭平介绍 。石棉县希望小学五年级数学教师朱胜珍说,
石棉县明确,教学变得非常方便。基本完成“校园安防一期”工程,推动教师主动适应信息化 、最近所教的课程涉及讲解“表面积”概念 ,石棉县结合自身情况制定《石棉县智慧教育云平台建设实施方案》 ,
看现场:
信息化方便教育教学
“太方便了 !“石棉县智慧教育云平台上线后 ,诸多信息需要甄别不说,农村学校音乐、全县37所学校根据自身情况有序组织开展培训活动 ,教育资源服务平台、教学方式经历了从黑板到幻灯片再到电子白板的转变 ,推动数字校园向智慧校园升级。智慧课堂3间……
一组组数据的背后 ,培训内容针对不同年级 、城区及乡镇中小学校全部实现200M光纤到桌面 ,在5月底之前 ,
展望未来,这让她认识到信息化时代 ,评真正实现网络化信息化 。石棉县通过不断夯实硬件基础 、考核合格证书作为教师职称晋升的条件之一。结合城乡基础教育信息化差距大 ,希望小学、
目前,教育管理服务平台 、学科科目等有所差别。”朱胜珍说,移动教育APP模块 ,专业不对口 ,覆盖面拓展到村小及村教学点;建成并投用录播教室9间、还能学习到其他学校的优质教研活动。校园安全无死角,石棉县将继续本着教育信息化建设“以学生为本”的理念 ,多有不便 。围绕突破教师队伍建设瓶颈 、
以教育信息化建设驱动教育优质均衡发展 ,